{"id":11567,"date":"2025-03-13T14:52:38","date_gmt":"2025-03-13T14:52:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/?p=11567"},"modified":"2025-03-13T14:52:39","modified_gmt":"2025-03-13T14:52:39","slug":"jose-olivera-cseu-advirtio-sobre-fallas-en-secundaria-y-violacion-del-derecho-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/2025\/03\/13\/jose-olivera-cseu-advirtio-sobre-fallas-en-secundaria-y-violacion-del-derecho-a-la-educacion\/","title":{"rendered":"Jos\u00e9 Olivera (CSEU) advirti\u00f3 sobre \u201cfallas\u00bb en Secundaria y \u00abviolaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El presidente de la CSEU, Jos\u00e9 Olivera, realiz\u00f3 un balance cr\u00edtico del inicio de clases y advirti\u00f3 que las dificultades actuales son consecuencia de \u201cun problema en la forma de conducir y gestionar\u201d de las autoridades de Secundaria. \u201cA esta altura, nadie sabe cu\u00e1l es la cantidad de estudiantes que no est\u00e1n inscriptos en los liceos\u201d. Alert\u00f3 que el portal de inscripciones de Secundaria present\u00f3 \u201cfallas severas\u201d. Adem\u00e1s, el dirigente sindical denunci\u00f3 que \u201calgunos estudiantes fueron asignados a centros educativos en departamentos en los que no residen, otros quedaron registrados en grados incorrectos y algunos ni siquiera figuran en las listas de inscripci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Olivera cuestion\u00f3 que con toda esta situaci\u00f3n, \u201cel Estado est\u00e1 violando el derecho a la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde la CSEU expresaron que entre los principales problemas de la ense\u00f1anza se encuentra la \u201ctransformaci\u00f3n educativa\u201d, porque la reforma \u201cprioriza competencias y habilidades en desmedro de contenidos, debilitando la formaci\u00f3n cr\u00edtica de los estudiantes\u201d. Adem\u00e1s, \u201cha fomentado el ausentismo y ha generado inestabilidad entre docentes y alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los sindicatos de la ense\u00f1anza aseguran que \u201cla reforma se llev\u00f3 adelante sin apoyo de la comunidad educativa, lo que gener\u00f3 cambios improvisados y rectificaciones constantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n ha existido \u201cprecarizaci\u00f3n docente\u201d, porque \u201cse ha intensificado la carga laboral sin proporcionar recursos ni oportunidades de formaci\u00f3n, afectando especialmente a quienes trabajan en contextos vulnerables\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los cuestionamientos realizados por la CSEU se refiere a la \u201cmasificaci\u00f3n y carencias edilicias\u201d. De acuerdo al sindicato, \u201clos grupos de bachillerato est\u00e1n sobrecargados y persisten problemas estructurales en los edificios educativos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se ha denunciado \u201crecortes presupuestales\u201d en el entendido que la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n disminuy\u00f3 en relaci\u00f3n al Producto Interno Bruto (PIB), generando un deterioro en infraestructura, superpoblaci\u00f3n en aulas y falta de personal docente y de apoyo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A la vez, la CSEU rechaza el uso pol\u00edtico – electoral de la educaci\u00f3n. \u201cLas autoridades del Consejo Directivo Central (CODICEN) usaron sus cargos para impulsar candidaturas pol\u00edticas, debilitando la gesti\u00f3n educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Mientras que otro de los aspectos cuestionados ha sido la \u201cpersecuci\u00f3n sindical\u201d. Se denunciaron \u201csanciones y represalias contra docentes y estudiantes organizados en gremios, fomentando un discurso antidocente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ante este panorama, la CSEU exige la \u201cpronta intervenci\u00f3n\u201d de las nuevas autoridades de la Direcci\u00f3n General de Ense\u00f1anza Secundaria (DGES), del Consejo Directivo Central de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) y del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura (MEC) para debatir soluciones urgentes. \u201cUrge que se tomen medidas y alcanzar acuerdos que posibiliten concretar cambios estructurales tanto en la ense\u00f1anza p\u00fablica como privada, pues no se puede esperar a abril, como se plante\u00f3 en su momento. La administraci\u00f3n que finaliz\u00f3 persigui\u00f3 y se pele\u00f3 con los docentes y con los estudiantes\u201d, concluy\u00f3 Olivera.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: https:\/\/www.pitcnt.uy<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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