{"id":5341,"date":"2022-08-29T14:24:33","date_gmt":"2022-08-29T14:24:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/?p=5341"},"modified":"2022-08-29T14:24:34","modified_gmt":"2022-08-29T14:24:34","slug":"liber-romero-sidfe-la-reforma-educativa-caera-por-su-propio-peso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/2022\/08\/29\/liber-romero-sidfe-la-reforma-educativa-caera-por-su-propio-peso\/","title":{"rendered":"L\u00edber Romero (SIDFE): \u00abLa reforma educativa caer\u00e1 por su propio peso\u00bb"},"content":{"rendered":"\n
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\u201cLa gran discusi\u00f3n que est\u00e1 planteada hoy es definir el tipo de docentes que queremos y para qu\u00e9 tipo de sociedad, por eso es muy importante que el tema de la reforma de la educaci\u00f3n se haya puesto en la agenda p\u00fablica y que se convoque a una instancia de discusi\u00f3n donde participen todas las partes involucradas\u201d, le dijo al Portal del PIT-CNT, el profesor L\u00edber Romero, presidente del Sindicato de Docentes de Formaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (SIDFE).<\/p>\n\n\n\n

Tanto estudiantes como docentes se est\u00e1n movilizando y ocupando centros de estudios en rechazo a la reforma educativa que impulsa el gobierno. El conflicto sigue en aumento y en el correr de la pr\u00f3xima semana se le enviar\u00e1 una solicitud de entrevista a los partidos pol\u00edticos con representaci\u00f3n parlamentaria a fin de solicitar un \u00e1mbito de discusi\u00f3n, en el cual puedan participar y brindar posici\u00f3n sobre la educaci\u00f3n del futuro.  <\/p>\n\n\n\n

Romero se mostr\u00f3 satisfecho porque el proceso del conflicto en defensa de la educaci\u00f3n \u201cse siguen sumando nuevos Centros de Formaci\u00f3n Docente\u201d. Al respecto, el dirigente inform\u00f3 que al inicio de la semana se ten\u00edan 23 centros movilizados \u201cy ahora estamos en 27 de los 32 que existen. Adem\u00e1s, en los que est\u00e1n movilizados participan la mayor\u00eda de los estudiantes y docentes, por lo que en este momento existe un importante desarrollo de la movilizaci\u00f3n y en lugares donde no exist\u00eda organizaci\u00f3n se han creado gremios estudiantiles\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde la perspectiva sindical, \u201cesto es muy bueno, ya que independientemente del resultado final, el movimiento estudiantil quedar\u00e1 con una potente organizaci\u00f3n gremial. Lo importante es que hoy se est\u00e1n movilizando los estudiantes en todo el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A modo de ejemplo del compromiso existente, Romero indic\u00f3 que un grupo de estudiantes sal\u00edan en ese momento de Atl\u00e1ntida (Canelones) rumbo a Rivera, con el fin apoyar a los estudiantes del lugar. Para, adem\u00e1s, manifestarse en contra de la propuesta educativa y la presencia de Robert Silva en el departamento. \u201cA nivel del SIDFE tambi\u00e9n se est\u00e1 viviendo proceso muy frut\u00edfero y lo demuestra la impresionante cantidad de compa\u00f1eros docentes que se han afiliado a partir de las movilizaciones. Se debe tener en cuenta que en nuestro sindicato no se est\u00e1 aplicando el descuento de la cuota del salario y es porque la administraci\u00f3n no lo est\u00e1 haciendo, violando la ley de negociaci\u00f3n colectiva y las leyes sindicales. Esto determina que el cobro de la cuota la realizan los propios n\u00facleos sindicales y ese dinero es volcado, en este momento, a la propaganda del conflicto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El dirigente del SIDFE sostuvo que \u201ces muy importante que el tema de la educaci\u00f3n se haya instalado en la agenda p\u00fablica\u201d. Opin\u00f3 que \u201cdesde el punto de vista de la cantidad de docentes y estudiantes, somos la parte m\u00e1s chica del sistema ANEP, pero, desde el punto de vista de las transformaciones que se dan en formaci\u00f3n docente, tiene influencia, de alguna forma u otra, en el resto de los subsistemas, ya que ah\u00ed es donde se est\u00e1n formando los futuros docentes de los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Por eso, colocar el tema de la formaci\u00f3n docente en la agenda p\u00fablica es muy importante y, en primer lugar, es m\u00e9rito de los estudiantes que se movilizan en la calle y de nuestro sindicato que ha estado desde hace tiempo actuando\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Record\u00f3 Romero que \u201cen el marco de la CSEU mantuvimos una bipartita con el CODECEN en la cual planteamos la creaci\u00f3n de una mesa de negociaci\u00f3n, ya que el Consejo de Formaci\u00f3n en Educaci\u00f3n ha demostrado su incapacidad para negociar. De todos modos, el pr\u00f3ximo martes vamos a participar de la reuni\u00f3n bipartita con el Consejo de Formaci\u00f3n en Educaci\u00f3n. En este marco, tambi\u00e9n vamos a procurar encontrar salidas pol\u00edticas y por este motivo a partir de la pr\u00f3xima semana le enviaremos solicitudes de entrevistas a los distintos partidos pol\u00edticos con representaci\u00f3n parlamentaria a fin de que conozcan de primera mano nuestra posici\u00f3n y poder encontrar un \u00e1mbito de negociaci\u00f3n que permita discutir entre todos, la reforma educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para qu\u00e9 futuro educamos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El dirigente del SIDFE indic\u00f3 en clave de reflexi\u00f3n que \u201cla gran discusi\u00f3n que est\u00e1 planteada hoy es definir el tipo de docentes que queremos y para qu\u00e9 tipo de sociedad. Tenemos una tradici\u00f3n hist\u00f3rica en la formaci\u00f3n docente y por ejemplo, tiene un enorme peso lo que es la did\u00e1ctica y la forma de dar clases. Esta reforma elimina la did\u00e1ctica de primer a\u00f1o. Y para expresarlo de manera b\u00e1sica, existe un fuerte contenido espec\u00edfico en F\u00edsica \u2013por ejemplo- para los que van a estudiar F\u00edsica y de Historia para los que van a estudiar Historia. Se est\u00e1 fomentando m\u00e1s a un docente \u2018animador\u2019, un docente coaching, que a un docente que forme, que est\u00e9 presente y se desarrolle. Y lo hacen introduciendo un cuarto eje de lo que es la formaci\u00f3n docente, algo que aparece como nuevo lenguaje y que tampoco definen. En definitiva, abarca un importante n\u00famero de horas de la carrera docente en este nuevo proyecto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Romero entiende que hay una \u201crebaja del contenido de la formaci\u00f3n docente muy importante y una rebaja del contenido de c\u00f3mo nosotros vamos a formar a los docentes, lo que repercutir\u00e1 en la educaci\u00f3n que tendr\u00e1n nuestros ni\u00f1os en las escuelas, los estudiantes de UTU o secundaria. El otro tema, son los educadores sociales que a veces nos olvidamos, pero que est\u00e1n insertos en la educaci\u00f3n y se plantea un proceso de casi eliminaci\u00f3n de su carrera\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El dirigente del SIDFE considera que el gobierno tiene una visi\u00f3n de que \u201cla cultura no lo respalda\u201d y por eso no hay una forma de actuar y mirada sesgada. \u201cEs un error pensar la cultura en forma partidista, cuando en realidad la cultura es de todos los uruguayos, independientemente al partido que cada uno pertenezca. Yo disfruto del arte, de la m\u00fasica, de la obra de teatro, independientemente de quien haya hecho la obra. Esta forma de entender y ver la cultura por parte del gobierno qued\u00f3 evidenciada cuando se cumplieron los 100 a\u00f1os del nacimiento de Mario Benedetti. Mientras todo el mundo lo homenajeaba y lo nombraba, en Uruguay las autoridades no lo mencionaban. Esa es la s\u00edntesis m\u00e1s contundente de la visi\u00f3n que tienen las autoridades de la cultura. En el centenario de Benedetti, prim\u00f3 una visi\u00f3n sesgada de lo que es la producci\u00f3n cultural por parte del gobierno\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Romero agreg\u00f3 que \u201csi esto lo colocamos en la educaci\u00f3n, est\u00e1 claro que para el gobierno la educaci\u00f3n es un elemento estrat\u00e9gico. Hay temas de fondo que se deber\u00edan discutir. Y la educaci\u00f3n es un tema que debe trascender los gobiernos y por eso la visi\u00f3n de la educaci\u00f3n tendr\u00eda que ser parte de un gran dialogo nacional. Ac\u00e1 no se est\u00e1 buscando eso y se intenta colocar una reforma en medio de una gran movilizaci\u00f3n de los docentes y los futuros docentes. Por lo que la reforma caer\u00e1 por su propio peso, ya que no tendr\u00e1 impulsores que est\u00e9n convencidos de la misma\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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