{"id":5612,"date":"2022-09-23T14:08:07","date_gmt":"2022-09-23T14:08:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/?p=5612"},"modified":"2022-09-23T14:08:09","modified_gmt":"2022-09-23T14:08:09","slug":"sintep-ante-el-nuevo-plan-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/2022\/09\/23\/sintep-ante-el-nuevo-plan-de-educacion\/","title":{"rendered":"SINTEP: Ante el nuevo plan de educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
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En conocimiento de una versi\u00f3n transcendida informalmente sobre el nuevo plan educativo por la ANEP, el Secretariado Ejecutivo de SINTEP entiende del caso dar a conocer las consideraciones siguientes:<\/p>\n\n\n\n

1. Los cambios en la estructura organizativa de los planes educativos deber\u00edan ser analizados primeramente y antes que difundidos en los medios de prensa, en los organismos t\u00e9cnicos previstos en la normativa vigente (ATD) y en los \u00e1mbitos instituidos por la ley de negociaci\u00f3n colectiva, en tanto generan impactos previsibles en las condiciones de trabajo y en los derechos laborales, en una realidad donde hay m\u00e1s de 60.000 profesionales de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Esta actitud improcedente del CODICEN reitera una pr\u00e1ctica de desconocimiento a la comunidad educativa como sujetos de derechos y afecta negativamente el reconocimiento a la profesionalidad de las y los docentes de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El apartamiento que vienen haciendo las autoridades de la educaci\u00f3n de los espacios legalmente establecidos para canalizar adecuadamente estos asuntos, no hace m\u00e1s que aumentar la inestabilidad y el malestar frente a un proceso pautado por la precipitaci\u00f3n, la improvisaci\u00f3n y el verticalismo metodol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

2. Seg\u00fan las versiones de prensa los cambios definidos por el gobierno para el nuevo plan educativo, suponen -entre otras desprolijidades- una superposici\u00f3n de estructura curricular (nueva estructura de grados) y estructura institucional (direcciones de los subsistemas). De esta manera se produce un evidente desorden organizacional con efectos pr\u00e1cticos impredecibles.<\/p>\n\n\n\n

En tal sentido no deja de ser llamativa la desconexi\u00f3n entre el dise\u00f1o institucional impulsado por el gobierno en la LUC con esta nueva institucionalidad que se impondr\u00eda por la v\u00eda de los hechos. Otro claro indicio de impremeditaci\u00f3n y falta de previsi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

3. La falta de planificaci\u00f3n y de atenci\u00f3n a los tiempos necesarios para implementar los cambios proyectados generan un elevado grado de imprevisibilidad y un alto componente de improvisaci\u00f3n en un \u00e1rea t\u00e9cnicamente muy sensible y relevante para el proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n

Al d\u00eda de hoy no se conoce ning\u00fan documento oficial sobre los cambios en los programas de estudio ni en el reglamento de evaluaci\u00f3n y pasaje de grado. Seg\u00fan versiones de prensa reci\u00e9n en noviembre de este a\u00f1o se estar\u00edan conociendo los nuevos planes de estudio: s\u00f3lo tres meses antes de su implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

4. Llama poderosamente la atenci\u00f3n el notable desfasaje existente entre la promoci\u00f3n pol\u00edtica y propagand\u00edstica que las autoridades de gobierno vienen realizando de la reforma educativa y el nivel de imprevisibilidad t\u00e9cnica de la misma.<\/p>\n\n\n\n

A todas luces lo m\u00e1s serio y responsable al d\u00eda de hoy es deponer el verticalismo del proceso de reforma en curso, promover la participaci\u00f3n genuina de sindicatos y comunidades educativas, priorizar la voz de las ATD en la elaboraci\u00f3n program\u00e1tica e iniciar el proceso de convocatoria a un nuevo Congreso Nacional de Educaci\u00f3n tal como establece la ley 18437.<\/p>\n\n\n\n

Imponer una reforma educativa a cualquier costo no es el camino a seguir si se pretende que los cambios sean de larga duraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

SECRETARIADO EJECUTIVO
SINTEP – CSEU – PIT-CNT<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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