{"id":7293,"date":"2023-06-12T13:22:03","date_gmt":"2023-06-12T13:22:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/?p=7293"},"modified":"2023-06-12T13:22:03","modified_gmt":"2023-06-12T13:22:03","slug":"jose-olivera-realizo-categorico-alegato-en-defensa-de-docentes-de-la-educacion-ante-el-pleno-de-la-111a-conferencia-de-oit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/2023\/06\/12\/jose-olivera-realizo-categorico-alegato-en-defensa-de-docentes-de-la-educacion-ante-el-pleno-de-la-111a-conferencia-de-oit\/","title":{"rendered":"Jos\u00e9 Olivera realiz\u00f3 categ\u00f3rico alegato en defensa de docentes de la educaci\u00f3n ante el pleno de la 111\u00aa Conferencia de OIT"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/4-3-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7294\" srcset=\"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/4-3-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/4-3-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/4-3-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/4-3.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>En el pleno de la 111\u00aa Conferencia Internacional del Trabajo anual de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) que se est\u00e1 desarrollando en Ginebra, del 5 al 16 de junio, delegados de trabajadores, empleadores y gobiernos de los 187 estados miembros de la OIT, tratar\u00e1n una amplia gama de temas, entre ellos: una transici\u00f3n justa hacia econom\u00edas sostenibles e inclusivas, aprendizajes de calidad y la protecci\u00f3n de los trabajadores.<\/p>\n\n\n\n<p>All\u00ed, el presidente de la FENAPES y representante de la Internacional de la Educaci\u00f3n, Jos\u00e9 Olivera, habl\u00f3 en nombre de 32 millones de trabajadoras y trabajadores de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>En su intervenci\u00f3n, Olivera sostuvo que existe \u00abuna necesidad urgente de revalorizar la profesi\u00f3n docente\u00bb. Para ello, indic\u00f3, \u00abhay que aumentar la financiaci\u00f3n educativa&nbsp; p\u00fablica, invertir en el profesorado y garantizarle unas condiciones de trabajo decente, con cargas de trabajo manejables y salarios dignos. A su vez, debemos promover y proteger el derecho de cada estudiante a tener docentes cualificados, planes de estudio integrales y a formarse en entornos educativos adecuados. Para alcanzar estos objetivos se hace necesario que la OIT asuma un rol protag\u00f3nico que garantice, en el marco del di\u00e1logo social, la existencia de espacios de participaci\u00f3n e incidencia real de las organizaciones sindicales en la construcci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa p\u00fablica; as\u00ed como el respeto y el pleno ejercicio de las libertades sindicales, hoy vulneradas en un n\u00famero creciente de pa\u00edses\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>La letra chica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Olivera detall\u00f3 que la memoria del Director General \u00abmenciona 20 veces la palabra educaci\u00f3n, particularmente para resaltar el papel crucial de la educaci\u00f3n de calidad a la hora de promover la justicia social\u00bb, dijo que en el p\u00e1rrafo 66, \u00abse afirma que la participaci\u00f3n de los interlocutores sociales es &#8216;crucial para el desarrollo de sistemas de educaci\u00f3n y aprendizaje permanente que sean eficaces y equitativos&#8217; y en ese sentido, destac\u00f3 que desde la Internacional de la Educaci\u00f3n \u00abcompartimos que el di\u00e1logo social es clave para forjar sistemas educativos p\u00fablicos con igualdad y excelencia, y con ello revertir el creciente proceso de privatizaci\u00f3n y comercio educativo. Sin embargo, nos llama la atenci\u00f3n que la palabra &#8216;docente&#8217;, pr\u00e1cticamente no se menciona en las 31 p\u00e1ginas de la memoria del Director General\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Olivera, ante el pleno de la OIT, sostuvo que \u00absin docentes no hay educaci\u00f3n, y menos a\u00fan de calidad. Esto ha quedado demostrado de sobra durante la pandemia. Para alcanzar una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad y acceso universal, se necesita una fuerza de trabajo cualificada, bien remunerada, respetada y con perspectiva de desarrollo profesional\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Volviendo al documento de la memoria, subray\u00f3 que \u00aben el p\u00e1rrafo 98 se hace referencia al reci\u00e9n creado Grupo de Expertos de Alto Nivel sobre la Profesi\u00f3n Docente como: &#8216;otra importante oportunidad para llevar adelante acciones integradas&#8217;. La creaci\u00f3n de este Grupo fue anunciada durante la Cumbre de las Naciones Unidas sobre la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de 2022. Este primer paso expresa una voluntad pol\u00edtica necesaria para dar prioridad a la educaci\u00f3n p\u00fablica, aumentando la financiaci\u00f3n educativa e invirtiendo en la profesi\u00f3n docente. Por ello es, sin duda, muy importante el papel que la OIT desempe\u00f1e en este Grupo de Expertos de Alto Nivel. Confiamos en que este Grupo de Expertos sea capaz de producir Recomendaciones sobre la Profesi\u00f3n Docente para construir un proyecto educativo con justicia social y clim\u00e1tica. En ese sentido, los sindicatos de la ense\u00f1anza, a trav\u00e9s de la Internacional de la Educaci\u00f3n, instan al Director General a prestar especial atenci\u00f3n a la situaci\u00f3n y a las condiciones de trabajo actuales de docentes y personal de apoyo educativo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Al respecto, Olivera se\u00f1al\u00f3 que \u00abuna alarmante y creciente escasez de docentes amenaza el derecho a la educaci\u00f3n en todo el mundo. Los \u00edndices de renuncia se han disparado, y el n\u00famero de personas que quieren dedicarse a la ense\u00f1anza est\u00e1 disminuyendo dr\u00e1sticamente, haciendo imposible contratar y retener al personal que necesitamos para fortalecer nuestros sistemas educativos p\u00fablicos en un contexto global de desigualdades extremas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, mencion\u00f3 de manera clara y frontal por d\u00f3nde pasa la soluci\u00f3n a la problem\u00e1tica mencionada: &nbsp;\u00abexiste una necesidad urgente de revalorizar la profesi\u00f3n docente. Para ello, hay que aumentar la financiaci\u00f3n educativa&nbsp; p\u00fablica, invertir en el profesorado y garantizarle unas condiciones de trabajo decente, con cargas de trabajo manejables y salarios dignos. A su vez, debemos promover y proteger el derecho de cada estudiante a tener docentes cualificados, planes de estudio integrales y a formarse en entornos educativos adecuados. Para alcanzar estos objetivos se hace necesario que la OIT asuma un rol protag\u00f3nico que garantice, en el marco del di\u00e1logo social, la existencia de espacios de participaci\u00f3n e incidencia real de las organizaciones sindicales en la construcci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa p\u00fablica; as\u00ed como el respeto y el pleno ejercicio de las libertades sindicales, hoy vulneradas en un n\u00famero creciente de pa\u00edses\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p><video controls=\"controls\" width=\"800\" height=\"400\"><\/video><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el pleno de la 111\u00aa Conferencia Internacional del Trabajo anual de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) que se est\u00e1 desarrollando en Ginebra, del 5 al 16 de junio,&hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7294,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-7293","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7293"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7293\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7295,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7293\/revisions\/7295"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7294"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7293"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7293"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}