{"id":9027,"date":"2024-02-28T16:12:54","date_gmt":"2024-02-28T16:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/?p=9027"},"modified":"2024-02-28T16:12:55","modified_gmt":"2024-02-28T16:12:55","slug":"instituto-cuesta-duarte-e-inefop-presentan-nuevo-proyecto-de-formacion-para-trabajadores-con-eje-en-productividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/2024\/02\/28\/instituto-cuesta-duarte-e-inefop-presentan-nuevo-proyecto-de-formacion-para-trabajadores-con-eje-en-productividad\/","title":{"rendered":"Instituto Cuesta Duarte e INEFOP presentan nuevo proyecto de formaci\u00f3n para trabajadores con eje en productividad"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El nuevo proyecto, titulado \u201cSaberes en acci\u00f3n: Una nueva perspectiva del trabajo y la productividad\u201d, desarrollado por el Instituto Cuesta Duarte y el Instituto Nacional de Empleo y Formaci\u00f3n Profesional (INEFOP), tiene como objetivo consolidar el empleo a trav\u00e9s del fortalecimiento de competencias organizacionales. Este proyecto tiene previsto capacitar a 1.500 trabajadores de diversos sectores.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSaberes en acci\u00f3n: Una nueva perspectiva del trabajo y la productividad\u201d, es una iniciativa que tendr\u00e1 dos a\u00f1os de duraci\u00f3n, que abarca desde el 2023 hasta el 2024 y tiene como objetivo formar a 1.500 personas.<\/p>\n\n\n\n

La mag\u00edster en Sociolog\u00eda y docente de la Universidad de la Rep\u00fablica, Mariana Mendy, es la coordinadora general del nuevo proyecto que busca consolidar el empleo a trav\u00e9s del fortalecimiento de competencias organizacionales. Los sectores a los que atender\u00e1 son: la industria c\u00e1rnica, panificadoras, l\u00e1cteos, metal-mec\u00e1nica y auxilio automotriz, vestimenta, textiles, papel, aceite, curtiembres, molinos y qu\u00edmica, entre otros, incluyendo la perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Se llevar\u00e1n a cabo talleres en diversas modalidades y la iniciativa tiene la capacidad de adaptarse a la realidad, ya que no todas las empresas son iguales. Algunas pueden estar dispuestas a realizar los talleres en sus propias instalaciones y durante el horario laboral, mientras que otras pueden encontrar m\u00e1s dif\u00edcil interrumpir sus procesos de producci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Mendy explic\u00f3 que la iniciativa tiene sus ra\u00edces en el proyecto \u201cProductividad y di\u00e1logo social\u00bb, en el marco de las  Respuestas Innovadoras a Desaf\u00edos Estrat\u00e9gicos (RIDE), que fue financiado por INEFOP y ejecutado en el a\u00f1o 2022. Este proyecto se llev\u00f3 a cabo con trabajadores de la industria automotriz y de la industria electro-electr\u00f3nica.<\/p>\n\n\n\n

Posteriormente y a partir de distintos proyectos RIDE en ejecuci\u00f3n, el INEFOP identific\u00f3 la oportunidad de llevarlos a una escala mayor, lo que dio lugar al plan piloto \u201cEscalando RIDE\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDecidimos \u2018escalar\u2019 ese proyecto a un \u00e1mbito m\u00e1s amplio que involucra a varios sindicatos industriales, incluidos aquellos afiliados a la Confederaci\u00f3n de Sindicatos Industriales y a la Federaci\u00f3n de Obreros de la Carne\u201d, detall\u00f3 Mendy. Esto se debe a que, cada vez m\u00e1s, hay convocatorias para discutir el tema de la productividad, pero los trabajadores no siempre cuentan con las herramientas adecuadas para hacerlo.<\/p>\n\n\n\n

La experta agreg\u00f3 que la productividad se asocia de inmediato con el aumento del trabajo y su intensificaci\u00f3n. \u201cSin embargo, la literatura cient\u00edfica respalda la idea de que la productividad va m\u00e1s all\u00e1 y tiene que ver con la productividad de la organizaci\u00f3n en su conjunto, incluyendo el nivel de conocimientos desplegado y aplicado en el trabajo desde el inicio hasta el final del proceso productivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Es decir, por un lado se encuentra la discusi\u00f3n conceptual, y por otro lado, est\u00e1 la cuesti\u00f3n de qu\u00e9 sucede cuando efectivamente se incrementa la productividad y c\u00f3mo se puede lograr una distribuci\u00f3n equitativa de sus beneficios.<\/p>\n\n\n\n

Otro aspecto vinculado es el planteo referido a la reducci\u00f3n de la jornada laboral.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cCreemos que es posible trabajar menos horas y producir de la misma manera o incluso mejor, lo cual es objeto de un debate importante. En los sectores industriales que abordamos, algunas empresas han llegado a acuerdos con sus sindicatos para reducir la jornada laboral; en otros casos, est\u00e1n dispuestas a discutirlo, aunque sin un horizonte claro; y en ciertas circunstancias, ni siquiera se ha planteado la discusi\u00f3n. En resumen, existe una gran heterogeneidad\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

El proyecto comenz\u00f3 a fines del a\u00f1o pasado con un avance, en el cual se llev\u00f3 a cabo un trabajo conjunto con la Federaci\u00f3n de Trabajadores de la Industria L\u00e1ctea (FTIL) y con la Mesa del Pan, que representa a todos los trabajadores de las panificadoras. Fueron realizados talleres con las direcciones sindicales sobre productividad, organizaci\u00f3n del trabajo y saber obrero.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAhora nos estamos reuniendo con las direcciones sindicales para implementar talleres con distintos grupos de trabajadores y trabajadoras, ya sea en el \u00e1mbito de los sindicatos, o en aquellas empresas que han mostrado inter\u00e9s en que esta formaci\u00f3n se realice dentro de sus instalaciones, o que se han mostrado dispuestas a dialogar con los trabajadores\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Mendy expres\u00f3 que otro de los objetivos es realizar una \u201cpuesta a punto\u201d de la informaci\u00f3n b\u00e1sica de todos los sectores de actividad incluidos, con el fin de establecer un Observatorio que ponga a disposici\u00f3n informaci\u00f3n para la toma de decisiones y propuestas de pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cBas\u00e1ndonos en el observatorio creado por el proyecto \u2018Industria Integrada\u2019, ejecutado en a\u00f1o 2021, aspiramos a que se disponga de informaci\u00f3n b\u00e1sica de diagn\u00f3stico e indicadores sectoriales para los trabajadores y trabajadoras de los sectores de actividad incluidos en el proyecto\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Otro aspecto que tambi\u00e9n forma parte de la formaci\u00f3n es que los trabajadores, a partir del material disponible en el \u201cObservatorio\u201d, puedan interactuar de manera adecuada con la informaci\u00f3n. Es decir, que puedan comprender los alcances de los indicadores, entender para qu\u00e9 son \u00fatiles y para qu\u00e9 no lo son, y que desarrollen una mirada activa en lugar de ser meros receptores de la informaci\u00f3n publicada.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cLos trabajadores est\u00e1n interesados y, en la medida en que haya niveles de di\u00e1logo adecuados o fluidos, las empresas no solo no se oponen, sino que se muestran muy receptivas a esa formaci\u00f3n. El poder discutir e incidir sobre la productividad deber\u00eda ser beneficioso para ambas partes. Posteriormente, est\u00e1 el margen de disputa sobre los resultados a redistribuir, pero esto ser\u00eda parte del \u00e1mbito de negociaci\u00f3n tripartito\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Dijo que a algunos cuadros gerenciales de las empresas les parece oportuno realizar la capacitaci\u00f3n dentro de la firma. A su vez, los trabajadores comienzan a darse cuenta de que este tema tiene que ver con las categor\u00edas, la recategorizaci\u00f3n, el an\u00e1lisis del trabajo, porque se trata de tener una visi\u00f3n global sobre la productividad, \u201cdado que la productividad tiene que ver con todo el proceso, desde que se produce la mercanc\u00eda hasta que es vendida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Mendy asegur\u00f3 que tambi\u00e9n est\u00e1 incluida en el dise\u00f1o del proyecto la perspectiva de g\u00e9nero y la incorporaci\u00f3n de las trabajadoras. Est\u00e1 previsto realizar un trabajo especializado para poder realizar un an\u00e1lisis de g\u00e9nero sobre la productividad. \u201cbuscando la mirada de g\u00e9nero y su vinculaci\u00f3n con el tema productividad y desarrollo organizacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Dijo que es importante que el movimiento sindical profundice en la formaci\u00f3n de los trabajadores en conjunto con los t\u00e9cnicos, \u201cporque muchas veces se habla sobre el cambio en el mundo del trabajo y los impactos de las tecnolog\u00edas como si fueran algo ajeno y no un proceso social pensado y dise\u00f1ado en y para determinadas relaciones sociales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cLos trabajadores organizados deben sistematizar el saber, encontrar brechas e intercambiar conocimientos, porque si no dominan los conocimientos sobre las determinantes de los procesos productivos, la asimetr\u00eda de informaci\u00f3n entre los sectores que participan en la negociaci\u00f3n colectiva opera como un obst\u00e1culo para generar entendimientos\u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que existe una asimetr\u00eda de informaci\u00f3n entre los tres sectores que tienen que negociar. \u201cSe trata de pensar que la productividad puede ser planificada, pensada, analizada, dise\u00f1ada y cambiada, al igual que la organizaci\u00f3n de la producci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs importante que los trabajadores puedan sistematizar sus conocimientos, acceder a una mirada distinta sobre c\u00f3mo se produce, desarrollando la capacidad de plantear alternativas. Esto enriquece tanto lo program\u00e1tico como lo reivindicativo, y les permite enfrentar los cambios, que a menudo se presentan como inevitables, con una visi\u00f3n m\u00e1s activa. No se trata de creer que la organizaci\u00f3n productiva, los cambios tecnol\u00f3gicos y la productividad, son fen\u00f3menos \u2018externos\u2019 a los trabajadores, sino que son procesos en los que \u00e9stos tienen intervenci\u00f3n, y que se pueden gestionar cambios de manera que beneficien a todos y todas\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El equipo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mendy es la coordinadora del proyecto, el cual cuenta con un equipo b\u00e1sico conformado por el economista Rodrigo Alonso y la educadora social, Tatiana Ant\u00fanez. \u00abNo obstante, para trabajos puntuales se convocar\u00e1 a otros profesionales, por ejemplo, para abordar temas relacionados con el diagn\u00f3stico de los sectores de actividad o estudios espec\u00edficos como el de productividad con perspectiva de g\u00e9nero\u201d, acot\u00f3. El equipo se completa con referentes en las \u00e1reas: jur\u00eddica, coordinaci\u00f3n ejecutiva y comunicaciones.<\/p>\n\n\n\n

Se utilizar\u00e1n los materiales did\u00e1cticos que se emplearon en el primer proyecto, y se elaborar\u00e1n nuevos teniendo en cuenta el segundo m\u00f3dulo. \u201cLos d\u00edas 29 de febrero y 1\u00ba de marzo realizaremos un seminario con la participaci\u00f3n de representantes sindicales de todos los sectores involucrados, para conversar y llevar a cabo talleres con el fin de definir los contenidos del m\u00f3dulo de profundizaci\u00f3n. Despu\u00e9s vamos a implementar los seminarios en diferentes modalidades\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El nuevo proyecto, titulado \u201cSaberes en acci\u00f3n: Una nueva perspectiva del trabajo y la productividad\u201d, desarrollado por el Instituto Cuesta Duarte y el Instituto Nacional de Empleo y Formaci\u00f3n Profesional… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9028,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-9027","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9027","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9027"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9027\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9029,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9027\/revisions\/9029"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9028"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9027"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9027"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9027"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}