{"id":9192,"date":"2024-03-18T14:00:49","date_gmt":"2024-03-18T14:00:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/?p=9192"},"modified":"2024-03-18T14:03:44","modified_gmt":"2024-03-18T14:03:44","slug":"ades-denuncia-dificultades-para-el-inicio-de-cursos-que-son-responsabilidad-de-las-autoridades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.utmides.org.uy\/web\/2024\/03\/18\/ades-denuncia-dificultades-para-el-inicio-de-cursos-que-son-responsabilidad-de-las-autoridades\/","title":{"rendered":"ADES denuncia dificultades para el inicio de cursos que son \u00abresponsabilidad de las autoridades\u00bb"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La Asociaci\u00f3n de Docentes de Ense\u00f1anza Secundaria (ADES) \u2013 Montevideo ha denunciado una serie de dificultades para el inicio de los cursos que, a su criterio, son responsabilidad exclusiva de las autoridades. Aseguran que la informaci\u00f3n respecto a las inscripciones fue insuficiente, dejando a cientos de estudiantes sin plaza en los liceos, con decenas de grupos superpoblados y algunos con una matr\u00edcula reducida. Tambi\u00e9n denuncian problemas en la elecci\u00f3n de horas y en la confecci\u00f3n de horarios. Indican que existen cargos vacantes en adscripciones y subdirecciones, as\u00ed como la necesidad de crear m\u00e1s cargos de adscripci\u00f3n. Adem\u00e1s, falta personal administrativo y auxiliares de servicio. Tambi\u00e9n se mencionan problemas de infraestructura, tanto estructurales como coyunturales, que persisten.<\/p>\n\n\n\n

En las \u00faltimas horas, la Mesa Representativa de N\u00facleos de ADES-Montevideo emiti\u00f3 un informe a trav\u00e9s del cual se indica que en la reuni\u00f3n con los referentes de los distintos n\u00facleos sindicales se constataron una serie de \u201cproblemas y dificultades\u201d para el inicio de cursos. Algunas de las dificultades son evidentes y generan incertidumbre y preocupaci\u00f3n en estudiantes y familias.<\/p>\n\n\n\n

El gremio de profesores de Montevideo afirma que los problemas son \u201cresponsabilidad exclusiva de las autoridades\u201d, y recuerdan que a finales del a\u00f1o pasado ADES ya hab\u00eda advertido sobre la situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Inscripciones<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

ADES indica que la transformaci\u00f3n educativa elimin\u00f3 el sistema de ex\u00e1menes y gener\u00f3 apoyos (APE) en febrero. Con su desarrollo, \u201ccientos de estudiantes aprobaron su curso, pero fueron eliminados del sistema inform\u00e1tico. Las familias tuvieron que realizar mayores tr\u00e1mites para asegurar sus lugares en el liceo, y se gener\u00f3 una recarga en el equipo administrativo, de adscripci\u00f3n y direcci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cLa informaci\u00f3n al respecto de las inscripciones fue insuficiente, las autoridades no difundieron que deb\u00eda realizarse confirmaci\u00f3n de inscripci\u00f3n en forma presencial, lo que hizo que a fines de febrero faltara a\u00fan confirmar la matr\u00edcula\u201d, denunci\u00f3 el gremio.<\/p>\n\n\n\n

Cuestionan que las inscripciones se realizaron en \u201cforma manual (por fuera del sistema inform\u00e1tico), e incluso a mano, en cuadernos, porque algunos liceos quedaron sin luz, internet o no cuentan con suficientes computadoras\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Denuncian que \u201calgunos estudiantes fueron eliminados del sistema y la reguladora a\u00fan no les asign\u00f3 liceo formalmente, aunque los invit\u00f3 a ir yendo al liceo solicitado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAsimismo seguimos en proceso en el que se deben asignar liceos a estudiantes que no obtuvieron cupo en UTU o est\u00e1n pasando de los liceos privados a los p\u00fablicos\u201d, expres\u00f3 ADES.<\/p>\n\n\n\n

Aseguran que contin\u00faan inscribiendo estudiantes, no se puede terminar de confeccionar grupos y a\u00fan hay \u201ccientos de estudiantes sin liceo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Situaci\u00f3n de grupos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En cuanto a los grupos, ADES afirma que \u201calgunos recortes y redistribuciones que se hicieron el a\u00f1o pasado no son acorde a la realidad y necesidades, lo que sumado a los cambios en el sistema de pasaje de grado tiene como consecuencia decenas de grupos superpoblados y muy pocos con matr\u00edcula menguada\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Indican que algunos liceos a los que se les ha recortado grupos cuentan con salones vac\u00edos, mientras otros est\u00e1n superpoblados o tienen clases en lugares que no son salones. Un ejemplo de ello es el caso del IAVA en donde se eliminaron los cuartos, en la ma\u00f1ana funcionan 17 grupos y en la tarde 10, por lo que en el vespertino hay siete salones libres que podr\u00edan albergar grupos nuevos.<\/p>\n\n\n\n

Afirman que la \u201csuperpoblaci\u00f3n\u201d se agrava sobre todo en 8\u00b0, 9\u00b0 (con grupos de 30, 34 y hasta 35 estudiantes) y 4\u00b0 (m\u00e1s de 40). En algunos bachilleratos diversificados tambi\u00e9n tienen inscriptos m\u00e1s de 40 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

En tal sentido, ADES contin\u00faa exigiendo la creaci\u00f3n de grupos con car\u00e1cter pedag\u00f3gico, con no m\u00e1s de 25 estudiantes por grupo.<\/p>\n\n\n\n

El sindicato de docentes de Montevideo plantea la necesidad de construir, al menos, un liceo de bachillerato en La Teja, otro en la zona norte de Montevideo (Sayago-Col\u00f3n) y otro en el noreste (Piedras Blancas).<\/p>\n\n\n\n

Elecci\u00f3n de horas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

ADES afirma que ha constatado horas mal designadas, en algunos casos se asignaron horas de m\u00e1s a las que corresponden. Hubo dificultades con las franjas de los talleres de 4\u00b0 (no todos los liceos lo publicaron, algunos lo publicaron con errores). Tambi\u00e9n existieron casos en que se ha designado el mismo grupo a m\u00e1s de un docente, se asignaron mal las horas \u201cPrograma de Exploraci\u00f3n Pedag\u00f3gica\u201d y todav\u00eda no se eligieron las pr\u00e1cticas de Educaci\u00f3n Social.<\/p>\n\n\n\n

Confecci\u00f3n de horarios<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Por otro lado, ADES lamenta que las secretar\u00edas al mismo tiempo que atend\u00edan los problemas de inscripci\u00f3n, tuvieron que realizar los horarios docentes con muy poco margen de tiempo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe generaron superposiciones de horas dentro del mismo liceo, superposici\u00f3n con otras instituciones\u201d y si bien se est\u00e1n intentando corregir, \u201cno siempre con \u00e9xito, en algunos casos generando renuncias a los grupos\u201d. Hay liceos de ciclo b\u00e1sico con cerca de 90 horas vacantes a la semana.<\/p>\n\n\n\n

El gremio afirma que la situaci\u00f3n se agrav\u00f3 en aquellos liceos con secretar\u00edas y direcciones nuevas, y en los que tienen una superposici\u00f3n entre turnos, por la falta de espacios para el desarrollo de los cursos.<\/p>\n\n\n\n

Afirman que ello provoc\u00f3 una \u201cenorme cantidad de horas libres en liceos con insuficientes adscriptos y espacios; ingresos m\u00e1s tarde o finalizaci\u00f3n de los turnos m\u00e1s temprano\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas pocas clases que s\u00ed se est\u00e1n desarrollando estas semanas, lo hacen en un contexto de desorden y caos incompatible con el trabajo en el aula. Empezar las clases en estas condiciones es un empezar ficticio, solo formal\u201d, cuestiona ADES.<\/p>\n\n\n\n

Cargos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En el documento, tambi\u00e9n se indica que hay \u201ccargos vacantes\u201d tanto en adscripciones como subdirecciones a designar por art\u00edculo 20, lo que generar\u00e1 un nuevo corrimiento de docentes y horas libres. Asimismo, falta crear cargos de adscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El sindicato reivindica \u201cno tener m\u00e1s de cuatro grupos por adscripto ni superar los 100 estudiantes, cosa que no se cumple\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, denuncian que faltan administrativos y auxiliares de servicio. ADES manifiesta que tambi\u00e9n se necesita el reforzamiento de las instituciones con m\u00e1s cargos, completando los equipos multidisciplinarios en donde a\u00fan no est\u00e1n completos y duplicando algunos, para ampliar el horario y la cobertura ante necesidades espec\u00edficas, como son referentes de sexualidad, educadores sociales, psic\u00f3logos.<\/p>\n\n\n\n

Infraestructura<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Otra de las denuncias que reiter\u00f3 el sindical se refiere a los problemas estructurales de infraestructura, que se perpet\u00faan, y otros que son coyunturales.<\/p>\n\n\n\n

En tal sentido enumeran: \u201cReducci\u00f3n y retraso en las cuadrillas que recorren los liceos en verano para \u2018ponerlos a punto\u2019 para el inicio, por lo que se comenz\u00f3 sin reparaciones del verano; problemas de accesibilidad (falta de rampas, ascensores, ba\u00f1os), la mayor\u00eda de los liceos no cuentan con sala de lactancia ni de lugar adecuado para realizar educaci\u00f3n f\u00edsica; inexistencia de espacio para el desarrollo de los talleres, tanto curriculares como los asociados a liceos de tiempo extendido\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n denuncian la \u201cfalta de ba\u00f1os tanto para estudiantes como para trabajadores, o liceos ba\u00f1os que no se pueden usar por falta de personal que controle dicho espacio; problemas el\u00e9ctricos, filtraciones, rajaduras, goteras o pisos hundidos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Advierten que existen liceos en garant\u00eda (construidos recientemente) que deben tener arreglos urgentes, algunos que no fueron construidos considerando las necesidades, otros que se encuentran en obras; y exigen la construcci\u00f3n de nuevos liceos.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cNuestros liceos no cuentan con el mantenimiento ni las condiciones de seguridad adecuados, no cuentan con mantenimiento suficiente y no cumplen diversas normativas\u201d, expresa ADES en su informe de situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a los Centros Educativos de Capacitaci\u00f3n, Arte y Producci\u00f3n (CECAP), aseguran que al ser un Programa de Exploraci\u00f3n Pedag\u00f3gica, que funciona en un espacio que no es de Secundaria, \u201clas instituciones no se terminan de hacer cargo de generar las condiciones de infraestructura adecuada o de insumos. \u201cSe oblig\u00f3 a iniciar los cursos, aunque hab\u00eda solo tres docentes designados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, ADES denuncia: \u201cproblemas con la transformaci\u00f3n educativa y las previas, cambios de planes; inexistencia de libretas para realizar el trabajo y por tanto problemas de grupos y horarios, imposibilidad de realizar el control de asistencia; falta de algunos informes de Direcci\u00f3n del a\u00f1o pasado; carencia de materiales de laboratorio, de gimnasio y materiales did\u00e1cticos de distinto tipo.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cLlama la atenci\u00f3n la visita de inspecciones de asignatura el primer d\u00eda de clase y durante las bienvenidas, exigiendo planillas y planificaciones a\u00fan sin haber ni libretas ni se hicieron diagn\u00f3sticos. Varios liceos no tienen cantina y las licitaciones vienen vacantes hace a\u00f1os, tampoco se puede resolver la atenci\u00f3n de estudiantes con necesidades alimentarias espec\u00edficas\u201d, expresa ADES.<\/p>\n\n\n\n

A la vez remarcan la existencia de problemas con los insumos para los comedores y un n\u00famero de becas insuficiente para las necesidades. Adem\u00e1s, se observan situaciones de \u201cestr\u00e9s y burnout\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Denuncian asimismo, problemas de robos en verano, las noches y los fines de semana, y aseguran que en algunos casos se requiere la presencia de un sereno.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cPreocupa que se pueda realizar extensi\u00f3n horaria en el Bauz\u00e1, lo que dificultar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s absorber la matr\u00edcula. Hay liceos a los que se accede de forma dificultosa con una o dos l\u00edneas de \u00f3mnibus, particularmente con locales con poca frecuencia (liceo 44, 43, 67, entre otros). Los liceos est\u00e1n adecuando sus horarios institucionales a los horarios de los \u00f3mnibus y no a la inversa, como se ha solicitado en varias oportunidades\u201d, se expresa.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n preocupa al sindicato docente la profundizaci\u00f3n de la actitud \u201cverticalista y autoritaria\u201d por parte de inspecciones y mandos medios y no descartan tomar medidas sindicales.<\/p>\n\n\n\n

Transformaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

ADES reafirma su rechazo a la Transformaci\u00f3n Educativa que avanza en forma \u201cimpuesta, improvisada y con consecuencias y resultados nefastos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por tal motivo, reafirman la importancia de la organizaci\u00f3n sindical en cada liceo y el respeto a la misma por parte de las autoridades.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: https:\/\/www.pitcnt.uy<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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