Los días 7,8 y 9 las y los docentes del CFE somos nuevamente convocados a elaborar mallas curriculares. Esta resolución la toman los consejeros políticos del CFE, luego de casi tres semanas de movilización, mostrando la incapacidad de buscar soluciones negociadas al conflicto. Es una acción que se quiere mostrar a la opinión pública como la respuesta a los reclamos de docentes y estudiantes, y por el contrario demuestra la falta de escucha.
El documento sobre el Marco Curricular, que contiene plagio, sigue sin arreglarse pese a la resolución del propio CFE que establecía que el mismo debía estar pronto para el 12 de Agosto. En las pasadas instancias (27 de julio y 9 de agosto), 20 de 32 centros expresaron su rechazo a esta reforma por forma y contenido. Esta oposición fue reafirmada por el 95% de las ATD locales de los diferentes institutos el 10 de agosto.
Ahora la administración agrega un documento elaborado por la Comisión Nacional de Carrera y los dinamizadores. A partir de su análisis es evidente el poco apoyo de los docentes a esta reforma. Según los datos proporcionados, de los 23 institutos que envían documentos sólo algunas salas de 8 institutos hacen aportes a la malla. La escasez de respaldo es aún mayor cuando se ve las mallas aportadas para los diferentes profesorados. Se recibieron propuestas de malla para 11 profesorados, pero en 6 especialidades sólo un instituto aportó y en 5 lo hicieron dos centros. Además, denunciamos que varios de los aportes que aparecen referenciados a salas de institutos no son reales.
Entre plagios, mentiras y magros informes se pretende sustentar el cambio. Es más que visible que las y los docentes no están de acuerdo con la realización de las mallas curriculares en estos términos y respondiendo a estos parámetros. La fragilidad de la reforma está a la vista de sus impulsores, es un gigante de pies de barro.
Los días corren, se acerca el 2023 y la administración de la enseñanza no tiene resuelta la malla curricular ni los programas ni el reglamento de pasaje de cursos y menos aún el impacto sobre el cuerpo docente.
Esta realidad demuestra la inviabilidad de la aplicación de la reforma en 2023, oposición que va mucho más allá de los reclamos de los sindicatos y gremios, sino que involucra a la amplia mayoría del cuerpo docente de Formación en Educación a nivel nacional.
Incluso si el gobierno pretende seguir con la negativa al diálogo sobre aspectos técnicos-pedagógicos con los actores involucrados, cabe tener presente que esta reforma es la única que modifica condiciones de trabajo y de aplicarse el año que viene, 1400 profesionales especializados pasarán de un régimen anual de trabajo a uno semestral. Esto significa que durante la segunda parte del año la/el docente se quedará sin trabajo. Esta inseguridad provocará un caos a nivel de todos los subsistemas, ya que las y los docentes, ante la inestabilidad, volverán a los otros subsistemas donde también son efectivos.
Desde el gobierno se habla que es urgente una reforma de la educación, y estamos de acuerdo pero sus tiempos son políticos y los nuestros pedagógicos. Sin embargo, en Formación en Educación temas tan elementales como las condiciones de trabajo de las y los docentes que deberían llevar adelante el proyecto no están solucionadas. Estas inconsistencias fueron planteadas por el sindicato desde Junio 2021 pero los consejeros políticos fueron incapaces de resolverlas y ahora pretenden hacerlo en 10 días.
Instamos al gobierno a buscar soluciones reales a la situación de centenares de profesionales de la educación que, de no existir un marco jurídico y presupuestal acorde verán afectadas sus condiciones de trabajo. Es necesario el respeto de la ley de negociación colectiva y las leyes laborales vigentes.
La educación pública la construimos entre todas y todos.
Comisión Directiva Nacional